1. 대안적 교과서로서 『우리말 우리글』
『우리말 우리글』은 전국국어교사 모임에서 펴낸 대안적 교과서이다. 국어교과서의 경우 교육인적자원부에서 일괄적으로 제작하는 1종 국정교과서만이 존재하기 때문에 교육현장의 목소리가 교과서에 반영되기가 힘든 것이 현실이다. 또한 국어교육의 실
국어교과서를 만들어서 국정교과서와 병행한 사례가 있는데 학생들이 반응이 매우 좋았다고 했다. 요즘 ‘교과서 선택의 자율화’ 문제가 많은 교사들이 관심을 가지는 화두로 떠오르고 있고 교사 수준에서 교과서를 만들 수 있다는 것이 신기하기도 하고, 조사하여 연구하면 우리가 학교 현장에 나갔
국어과 교육과정이었음은 주지의 사실이다. 2001년에는 중학교 1학년, 2002년에는 고등학교 1학년부터 연차적으로 7차 교육과정이 적용되어 2004년까지 7차 교육과정에 의한 교과서가 전면 사용된다. 7차 교육과정의 국어교과서는 이전과는 달리 편찬과정에서 ‘국정교과서 공모제’가 도입되어 고려대학
방향을 정하고, 지역과 학교는 이를 실천하는 역할을 한다. 따라서 본론에서는 1. 역사교과서국정화와 관련하여 제기된 논점들을 간략히 살펴본 후 그에 대한 자신의 의견을 개진. 2. 가족들이나 지인들 중 한 사람을 택해 격려나 화해, 감사, 회한 등의 상념을 담은 장문의 편지을 서술해 보겠다.